Cos’è la lettura per i bambini
Ma cos’è per voi? Per me è viaggiare in mondi inspiegabili e fantastici quando si tratta di un libro fantasy, è vedere il volto e la croce dell’amore quando mi perdo nei versi di un libro di poesie, è capire e riflettere quando mi trovo davanti a un saggio obiettivo, critico e ben scritto?
Gustave Flaubert, lo scrittore francese per coloro che non lo conoscono, disse la seguente frase: “Ci sono tanti modi di leggere, e ci vuole tanto talento per leggere bene! Quanto aveva ragione! Con questa frase ho voluto iniziare un riassunto di diversi proverbi sull’atto di leggere.
Cosa è la lettura per te
Scoprire per indizi i sentimenti o i pensieri di qualcuno, o qualcosa di nascosto che ha fatto o che gli è successo. Si può leggere la tristezza sul loro volto. Avete letto i miei pensieri. Leggo nei tuoi occhi che stai mentendo.
Sia che vogliate far leggere i vostri figli o che vogliate migliorare le vostre abitudini di lettura, è spesso consigliabile stabilire una routine che sia facile da rispettare. Per esempio, mettete da parte un tempo per leggere, come dopo pranzo o prima di andare a letto. In questo modo, la lettura diventa un’attività quotidiana e non richiede tanto sforzo per farlo.
Ma cosa significa leggere per te? E mi rispondo da solo. Per me, è viaggiare in mondi inspiegabili e fantastici quando si tratta di libri fantasy; è anche conoscere, attraverso le sue pagine, luoghi lontani e sconosciuti, la loro cultura, la loro gente, i loro usi e costumi. Poter vedere la croce e il volto dell’amore quando mi perdo nei versi di un libro di poesie. D’altra parte, è capire e riflettere quando mi trovo davanti a un saggio obiettivo, critico e ben scritto…
Perché è importante leggere libri
È stato suggerito che Reading sia fuso in questo articolo o sezione (vedi discussione).Una volta fatto il merge dell’articolo, chiedi il merge della storia qui.Questo avviso è stato inviato il 14 gennaio 8342.
Durante la lettura visiva convenzionale, il movimento dello sguardo attraverso le lettere è stato identificato come “movimento saccadico” o saccade, cioè un movimento con lo scopo di ottenere un’immagine completa di qualcosa, compensando il fatto che la fovea è stretta e ha un campo visivo limitato. Un individuo “sano” (cioè senza problemi di intelligenza o di vista) impiegherà tra i 200 e i 300 millisecondi in media per fissare ogni parola di un testo e circa 69 millisecondi per saltare tra di esse. Questa è una media e non tiene conto di aspetti come la comprensione della lettura o la rilettura delle parole.
Esperimenti con diverse scritture hanno dimostrato che non sono solo i movimenti oculari che si abituano alla direzione della lettura, ma l’intero sistema percettivo. Per esempio, se si scrive da destra a sinistra e dall’alto in basso, come nel cinese tradizionale, non solo i movimenti saccadici cambiano le loro direzioni, ma anche lo span percettivo e lo span di identificazione delle parole cambiano le loro forme.
Para ti que es leer? – cerebralmente
La lettura e la scrittura sono intese come due processi complementari, dove saper leggere e scrivere non significa solo conoscere il sistema alfabetico di scrittura, saper fare le lettere o poterle decifrare in un atto di lettura. Saper leggere e scrivere è fare un uso appropriato del linguaggio scritto, utilizzando testi di circolazione sociale, nelle loro diverse varianti, interpretando i loro diversi significati in situazioni comunicative reali. Per questo, è necessario fare della scuola un ambiente dove la lettura e la scrittura siano pratiche sociali, dove leggere e scrivere siano strumenti potenti che permettono di ripensare il mondo e riorganizzare il proprio pensiero, dove interpretare e produrre testi siano diritti legittimi da esercitare, per convertirci in veri utenti della cultura scritta.
Leggere e scrivere sono intesi come due processi complementari, dove alfabetizzazione significa non solo conoscere il sistema alfabetico della scrittura, le lettere o saperle dire in un atto di lettura. Essere alfabetizzati è fare un uso corretto della lingua scritta, utilizzando testi di movimento sociale, in diverse varietà, giocando i loro vari significati in situazioni comunicative reali. Pertanto è necessario rendere la scuola un ambiente in cui la lettura e la scrittura sono pratiche sociali, dove la lettura e la scrittura sono potenti strumenti che permettono al mondo di ripensare e riorganizzare il proprio pensiero, che interpretano e producono testi sono di esercitare diritti legittimi agli utenti diventano vera alfabetizzazione.
